Da Lubna startede på VUC, havde hun en drøm om at læse jura. Men hendes studievalg blev gradvist påvirket af den måde, undervisningen foregår på. Den er meget anderledes end i hendes hjemland, Syrien, hvor der er meget teori og udenadslære. Her i Danmark laver man forsøg og eksperimenterer i klasselokalet for at se reaktionerne i virkeligheden. Da hun blev færdig med matematik C, blev hun inspireret til at tage matematik B og kemi C og fik interesse for de videnskabelige fag.

Jeg har altid været glad for de videnskabelige fag, men aldrig tænkt, at det skulle være noget for mig. Men da jeg kom her på VUC, oplevede jeg, hvordan man laver eksperimenter, skriver journal og ser teori blive til virkelighed i undervisningen. Det har inspireret mig til at læse en naturvidenskabelig uddannelse.

Kemi B havde stor indflydelse på Lubna. På et tidspunkt arbejdede de med et eksamensprojekt, hvor de skulle skrive 10 sider om noget medicin og forklare den biologiske og kemiske bivirkning og påvirkning, og det kickstartede hendes interesse for at tage en uddannelse i den medicinale retning.

Jeg tænkte bare ”OMG, det er virkelig sejt det her med kemi! Og at man kan se, hvordan medicin påvirker vores krop, fordi vi rent faktisk bare er kemiske reaktioner".

Nu har hun taget en 180 graders vending og tager matematik A og fysik B. Planerne om humaniora er droppet til fordel for en naturvidenskabelig uddannelse. Med et højt snit håber hun på at komme ind på medicin - alternativt kemi med speciale i medicinal kemi.

Jeg følte, at jeg gik glip af noget under corona

Lubna startede på hf-enkeltfag i januar 2020 – kort tid efter kom corona og lukkede skolen ned. Det gjorde det ekstra svært at lære skolen at kende. Derudover var f.eks. svært i kemi B, fordi de ikke kunne komme inde på skolen og lave eksperimenter. Lærerne lavede online forsøg i timerne, hvilket fungerede fint, men Lubna savnede selv at have udstyret i hånden og lave forsøgene selv.

Det var virkelig hårdt under corona, fordi mange af mine fag krævede, at man kunne komme ind på skolen og lave eksperimenter. Det var svært, og jeg følte, at jeg gik glip af noget, fordi jeg ikke kunne ’se’ skolen.

Meget online undervisning krævede en del læsning på dansk, f.eks. samfundsfag, hvor der var meget tekst og fagsprog. Lubna har kun boet i Danmark i 6 år, så den store tekstmængde var krævende at komme igennem.

Lærerne er meget forstående. Alle har været meget hjælpsomme og brugt ekstra tid på at forklare for os, der ikke taler dansk som modersmål. Det er bare nogle ord, som vi slet ikke er bekendt med.

Lubna var meget glad, da den online undervisning ophørte og kursisterne igen kunne få lov til at komme ind på skolen. Den fysiske undervisning er klart at foretrække efter hendes mening.

Jeg har selv bygget mit skema

Lubna vidste, at hun gerne ville læse videre på universitetet, så hun har taget sin hf på 2½ år. Ved siden af sin skole har hun arbejdet 12-20 timer som salgsassistent. For at få hverdagen til at gå op i en højere enhed har det været afgørende, at hun selv kunne bestemme hvilke fag, hun gerne ville tage ad gangen og i hvilken rækkefølge. Sammen med sin studievejleder har hun selv valgt, hvordan hendes skema skulle se ud.

Hvis jeg ikke havde taget hf-enkeltfag, så kunne jeg ikke have et job ved siden af. Jeg har selv sammensat mit skema, så jeg både har tid til at studere og arbejde.

Derudover synes hun, at det er hyggeligt på enkeltfag. Undervisningsmiljøet er venligt, og man føler sig meget velkommen. Hun har fået mange gode venner i løbet af de sidste 2½ år.

Hver gang man starter på et nyt fag, så kommer man i en ny klasse med nye mennesker. Og når man får nyt skema, så er det en overraskelse hvem, der skal undervise, og hvem, man skal gå på hold med. Her er god mulighed for at lave masser af netværk.

Hun kommer til at savne skolen, men nu glæder hun sig til at få huen og blive færdig.

Velfærdsforløb

Hf-enkeltfag

2-årig STX

1-årige hf-forløb

Flerårige hf-forløb

Hf-søfart

Intro-forløb

2-årig hf